Produzido pela Companhia A RODA de teatro de bonecos e contemplado pelo Prêmio Myriam Muniz de Teatro 2009 - com o patrocínio da Funart - o Laboratório de Teatro de Sombras é a primeira atividade do Projeto O PÁSSARO DO SOL* e tem a intenção de abrir a pesquisa artística e de animação que antecede as montagens da Companhia. Ministrado pela artista, professora e diretora da Companhia A RODA, Olga Gómez, o Laboratório de Teatro de Sombras compreende duas fases interligadas.
A primeira com 12 encontros (48h) no Museu de Arte Moderna -BA
A segunda com mais 12 encontros (48h) no Teatro Castro Alves.
O inédito conto que dá nome ao projeto e ao novo espetáculo é uma leitura da poetisa Myriam Fraga para o mito indígena da descoberta do fogo e narra a história de um jovem guerreiro que é transformado em pássaro para ir ao céu roubar as chamas do palácio do sol.
A primeira com 12 encontros (48h) no Museu de Arte Moderna -BA
A segunda com mais 12 encontros (48h) no Teatro Castro Alves.
O inédito conto que dá nome ao projeto e ao novo espetáculo é uma leitura da poetisa Myriam Fraga para o mito indígena da descoberta do fogo e narra a história de um jovem guerreiro que é transformado em pássaro para ir ao céu roubar as chamas do palácio do sol.
Mais sobre o projeto Pássaro do Sol clica aquí.
Ministrante: Olga Gómez
Assistente: Fábio Pinheiro
Local e datas:
1ª fase
12 encontros (48h)
11 a 27/01/2010 MAM-BA
das 8:30 às 12:30 horas
Ministrante: Olga Gómez
Assistente: Fábio Pinheiro
Local e datas:
1ª fase
12 encontros (48h)
11 a 27/01/2010 MAM-BA
das 8:30 às 12:30 horas
2ª fase
12 encontros (48h)
28/01 a 26/02/2010 TCA
das 8:30 às 12:30 horas
Valor: gratuito
Inscrições: até 05/01/10
Valor: gratuito
Inscrições: até 05/01/10
Ficha de inscrição online
http://www.arodateatro.com/
Vagas disponíveis: 25
Seleção:
desenho espontâneo e improvisações com bonecos
07/01/2010 MAM-BA
Conteúdo programático
1ª fase (MAM-BA)
Utilização de padrões árabes decorativos, do simples ao complexo, análise dos elementos plásticos utilizados e avaliação do poder de convicção visual;
Divisão do espaço/formato, sem utilização de elementos de medição, a não ser o olho com o objetivo de aumentar a capacidade de medição visual;
Elaboração de desenhos planos que sugiram ilusão espacial, mantendo a bi-dimensionalidade;
Utilização das ferramentas para recorte em couro e articulação dos perfis .
2ª fase (TCA)
Teoria a respeito da história do teatro de bonecos e do teatro de sombras animadas. A sombra chinesa e a origem do cinema de animação a partir dos experimentos com a lanterna mágica;
Sensibilização dos sentidos e observação do corpo, suas articulações naturais e os princípios para criação de sombras;
Apreciação do tempo da matéria por meio de exercícios de foco com bonecos de sombras previamente confeccionados;
Experimentações práticas com focos de luz e atividades para explorar as nuances das sombras;
Transferência de ações e emoções para a sombra e produção de repertório de movimentos;
Composição de cenas com base em roteiro fictício, troca de experiências entre os participantes e divulgação de literatura e fontes de consulta para pesquisa posterior.
http://www.arodateatro.com/
Vagas disponíveis: 25
Seleção:
desenho espontâneo e improvisações com bonecos
07/01/2010 MAM-BA
Conteúdo programático
1ª fase (MAM-BA)
Utilização de padrões árabes decorativos, do simples ao complexo, análise dos elementos plásticos utilizados e avaliação do poder de convicção visual;
Divisão do espaço/formato, sem utilização de elementos de medição, a não ser o olho com o objetivo de aumentar a capacidade de medição visual;
Elaboração de desenhos planos que sugiram ilusão espacial, mantendo a bi-dimensionalidade;
Utilização das ferramentas para recorte em couro e articulação dos perfis .
2ª fase (TCA)
Teoria a respeito da história do teatro de bonecos e do teatro de sombras animadas. A sombra chinesa e a origem do cinema de animação a partir dos experimentos com a lanterna mágica;
Sensibilização dos sentidos e observação do corpo, suas articulações naturais e os princípios para criação de sombras;
Apreciação do tempo da matéria por meio de exercícios de foco com bonecos de sombras previamente confeccionados;
Experimentações práticas com focos de luz e atividades para explorar as nuances das sombras;
Transferência de ações e emoções para a sombra e produção de repertório de movimentos;
Composição de cenas com base em roteiro fictício, troca de experiências entre os participantes e divulgação de literatura e fontes de consulta para pesquisa posterior.
